高中歷史課綱人生

　　喧囂一時的補教人生已經落幕（？），但高中課綱人生還在持續上演之中，課綱人生的前因後果就不詳談，今天要討論的是９／１６所看見的這篇新聞，個人認為有很趣，也很令人發人省思。

　　為何我們一定要讀這麼多的中國史？如此鉅細靡遺？難道周邊國家都不值得我們討論？日本史、韓國史、菲律賓、越南、馬來西亞、印尼、泰國等等，難道就不該知道？其實，撇開這種說法，報導中提到很重要的一點就是，現今臺灣的新生兒中，新臺灣之子即占四分之一（印象派，有錯指正），我們的孩子是否要繼續接受所謂傳統的漢人史觀，或者是中國中新史觀？何以我們不接受更多元的史觀呢？意識形態作祟？政治力拉扯？國族主義與愛國主義？

　　這齣「拖棚」兩年的戲碼，我們繼續看下去～～～

http://www.cna.com.tw/ShowNews/Detail.aspx?pNewsID=201009160093&pType0=aEDU

高中歷史課綱 盼增東南亞史
2010/09/16 13:19:53
（中央社記者林思宇台北16日電）高中歷史課綱草案日前公布，今天舉行第1場公聽會，多名教師與學者認為，歷史課綱文化史部分重疊多，建議將重複部分取消，以東南亞史等議題取代。 教育部在台北市中山女高舉行「普通高級中學歷史課程綱要 (草案)北區公聽會」，上百人出席，還有民眾在場外拉起「大陸台灣人民血脈淵源」的布條陳情。 教育部歷史課綱修訂專案小組召集人、中央研究院近史所所長黃克武表示，課綱研擬並沒有政治干預，研擬的新課綱要沿用10年，會傾聽各界意見；至於外界關注台灣史上溯三國的爭議，他則回應，有爭議所以希望大家討論。 延平高中歷史老師陳淑媛表示，課綱上寫「簡述」，但在教學上無法簡略，有就是要教，因為考試無法簡略。 陳淑媛並表示，高三選修歷史部分，與高一、高二課程重疊，到底應放在哪裡，希望能弄清楚；世界史選修中談到東亞文化，但中國文化史太重，「東南亞史不見了，台灣文化史又在哪裡？」 政治大學歷史系教授薛化元也說，高三選修歷史部分，有很多與高一、高二課程重疊，例如高一下中國史課程要求教師簡述「百家爭鳴」歷史背景及重要學派，如儒、道、墨、法、陰陽、名家等思想；高三選修內容，又要老師敘述道、墨、法、名、陰陽家等思想內涵。 薛化元建議，課綱應該避免重複，由於東南亞地區貿易與台灣非常密切，可以加入課綱。 他還舉例，中國史課綱列出介紹傳說與考古及人類學的相互對應之處，但二里頭文化遺址的專家都不敢說是夏朝遺址，課綱卻說是夏朝遺址，令人不解，而西周井田制證據也不夠充分，卻列在課綱中；課綱「不應該教我當學生時代的東西」，這樣才會進步。 全國家長團體聯盟代表李正三說，歷史是人類活動的真實記錄，絕不是卡通「哆啦A夢」，沒有事實證明的東西不能放入課程當中。990916

釣魚台事件之保民義舉

　　今日看見一篇報導說明中國與日本的外交角力是有關於釣魚台，這篇網誌早應該寫了。此事最初是由於日方軍艦逮捕在釣魚台附近捕魚的中國漁船，並羈押船長，中國政府當局以收捕四民日籍民眾作為威脅，使日方放行該國船長。(題外話，台灣政府只叫人民賠錢，任日方宰割。)事件結果，日方檢調釋放該船長，中國方面也釋放人質，並要求日方進一步道歉賠款。

　　這要求讓阿毅想到，假如日本政府果真道歉，就有向國際宣示該區域為中國的意涵，（迷之聲：何嘗不是另一種「保民義舉」的現代案例）日本方面當然嚴厲拒絕，民間更批評政府太軟弱，下面的文章報導，是否讓人更加深信，中方會再更進一步干涉此地發展，或許此事件都在中方的計畫之後。

http://news.chinatimes.com/world/0,5246,50404578x112010100400176,00.html

釣魚台風雲 中日外交角力

• 2010-10-04
• 中國時報
• 【亓樂義／北京專題報導】

　上月中日兩國因釣魚島問題一度緊張。在危機發生的第一時間，中共中央外事工作領導小組還來不及召開會議之前，中共總書記胡錦濤最先徵詢國務委員戴秉國的意見；胡很快做出決定，準備還以顏色，但不能操之過急，保持「鬥而不破」，並以確保中國的總體經濟發展不受干擾為最高指導原則。

　隨日本釋放中國船長，中日的外交危機暫時解除。知情人士說，中國處理這次危機總算「硬了一回」，端出一系列的反制措施，外界不覺得有什麼，民間也反映政府過於軟弱，為何不派軍隊護漁；但做為一個政府，日本已經感受中方反制措施後的「力道」，再不放人，可能要面對難以估計的損失。

　胡錦濤是中共中央外事領導小組組長，副組長是習近平，成員涵蓋中央宣傳、外交、國防、國家安全、公安、商務等部委首長十餘人。決策是在領導小組，但胡錦濤的腹案早在決策之前已有定見，並主導決策的方向。知情人士說，真正的決策始終在極少數人的身上，戴秉國和中央辦公廳主任令計畫，均為胡身邊的核心成員。

　戴秉國一人身兼對印度、對日本和對美國的談判特使，足見胡對他的器重程度。他是「學者型」外交官，主修俄語，曾任匈牙利大使，是一個「內向沉穩」的人，和強悍的沙祖康、張揚的李肇星，風格完全不同。他的同學形容，「戴秉國很有韌勁」，表面上看不出來，不久就能感覺得到。

　在這次中日外交危機期間，戴秉國是按胡錦濤「和諧世界」理念，既要鬥爭，又不能鬥破，以顧全經濟發展大局，其訣竅就在「韌勁」，過於強勢會折斷，軟弱無力則損及國家主權。據稱，軍方有人提議，採取更強硬的手段對付日本，漁政船在前，軍艦在後，保持安全距離，日本若敢膽逮捕釣魚台附近海域的中國漁船，必要時就得「亮劍」。

　軍方還有人提議，日本能在釣魚島附近海域任意逮捕中國漁民，中國為何不能反其道而行，在釣魚島附近海域逮捕日本漁民，使反制更集中而單純，不需要大張旗鼓動用政治和經濟手段。

　事後看來，強硬的意見並未獲得採用。知情人士說，戴秉國應該看到出動軍艦所代表的意義，已經不單純指向釣魚島，而是觸動美日安保的這條敏感神經，還有周邊國家對中國的重新認識。

　跡象非常清楚，所有因應危機的反制措施，只要不明顯危及中國主權，中國只會逐次釋放能量，把握力道，就應該能渡過危機；至於問題能否得到最終解決，中國不會強求，讓時間來解決。